匠心诊车 技赢未来——我校汽车工程学院成功举办第四届汽车检修大赛

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从课堂上的反复实操到赛场上的精准施策，学子们用技能证明成长，用匠心诠释担当。汽车工程学院院长丁银于大赛启动前夕，为全体参赛选手开展赛前讲话与培训指导。她结合自身汽车职业教育经验，从行业趋势和工匠人才的要求为同学们鼓劲，她强调汽车检修须怀敬畏心，要守规范、保精准，这关乎车辆安全与驾乘者生命；在点拨赛事的关键环节，丁院长提醒同学们注重技术精准度与团队协作，鼓励大家以赛展风采、互学共进，将工匠精神转化为操作能力。此次培训为选手理清参赛思路、深化“匠心”内涵认知以及赛事的顺利开展奠定了基础。

大赛自启动以来，便得到全院学子的积极响应。这份热情的背后，是日常教学中专业知识的点滴浸润。来自汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车制造与试验技术专业的35组（70名）选手在《汽车故障诊断技术》《汽车维护与保养》等课程的系统学习中筑牢根基，在实训车间的平时课堂练习里打磨技艺，从扳手的规范握持到诊断仪的参数解读，从单一部件的拆装到综合故障的分析，每一个操作细节都经过了数百次的重复与精进。历经理论考试的严格筛选与专业考核，最终11组精英战队凭借扎实的理论功底与娴熟的基础技能脱颖而出，跻身决赛实操赛场展开终极对决。

实操比拼中，参赛选手们精神饱满、配合默契，围绕汽车故障诊断、部件检修等核心任务沉着应战。他们熟练运用专业工具与检测设备，精准排查问题、高效完成操作，这些在平时课堂练习中早已烂熟于心的流程，此刻成为他们攻坚克难的底气。选手为确认传感器故障，蹲在车底反复比对数据流；团队也分工协作，一人负责检测，一人记录参数，动作衔接流畅。这不仅展现了过硬的专业技能，更以精益求精的态度，诠释了新时代青年锻造工匠精神的生动实践。

比赛期间，现场特设有奖问答互动环节，将赛场实操要点与汽车日常养护知识相结合，抛出“发动机转速传感器正常数据范围”“ABS故障灯关联系统”“汽车机油更换常规周期”等兼具专业性与趣味性的问题。观众踊跃抢答，现场氛围热烈高涨，这一环节点燃了赛场活力，同时推动专业知识走出课堂、融入生活，达成“选手竞技展风采、观众答题学知识”的双赢效果，切实强化了赛事的育人辐射效能。

赛场旁，由行业专家、资深专业教师组成的裁判团队成为一道彰显职业风范的“风景线”。他们手持评分细则，目光专注地穿梭于各个工位，对选手的操作规范度、故障诊断准确率、工具使用合理性等进行全方位考核。小到工具是否归位、手套是否规范佩戴，大到故障排查的逻辑思路、维修方案的可行性，每一个细节都逃不过裁判的“火眼金睛”。“这个团队的诊断流程很标准，但数据记录不够及时，不符合行业实操规范。”裁判陶俊老师一边在评分表上标注，一边现场记录典型问题，为赛后点评积累素材。正是这种严谨细致、客观公正的评判态度，确保了赛事的权威性，也让选手们清晰认识到自身不足，真正实现“以赛知不足，以评促提升”。

本次赛事深度践行“匠心诊车、技赢未来”的核心理念，赛项设计紧密锚定职业教育“岗课赛证”融合育人导向，精准对接汽车后市场岗位实际需求。赛事内容聚焦汽车使用与维护、故障诊断等核心技能模块，将专业课程体系与行业标准深度衔接，而这些模块正是平时课堂练习的重点内容。学院依托汽车类专业集群优势，自主研发比赛项目，精选四台大众高尔夫作为竞赛用车，构建了“技能水平、职业素养、团队合作”等五大维度的评价体系，通过模拟真实工作场景，既考验选手的实操能力，又锤炼其职业素养，实现了“以赛促学、以赛促练”的目标。

“匠心诊车、技赢未来”不仅是赛事理念，更是我院“赛教融合、课赛一体”教育模式的生动实践。该模式打破了竞赛与教学的壁垒，将技能竞赛的竞技性与课堂教学的系统性有机融合。在这一模式下，学生通过课程学习夯实理论，借助平时课堂练习打磨基础，再通过技能竞赛检验成果，将抽象的专业知识在反复练习中转化为具象的实操能力，在排查复杂故障的过程中锤炼高阶思维。赛事对职业素养、团队协作的高要求也推动着学生从“技术能手”向“复合型人才”全面成长，为其未来驰骋职场奠定坚实基础。

经过激烈的对决与实战比拼，杨嘉怡和袁源荣获本次大赛一等奖，两组同学获得二等奖，三组同学获得三等奖。

第四届汽车检修大赛获奖名单

感谢指引方向的恩师，致敬并肩作战的同伴。星光不负赶路人。这份收获，属于我们每一个人。

这些孩子的进步有目共睹，从课堂上不敢动手，到现在能独立排查复杂故障，每一次练习都在积累成长。大赛就是一面镜子，既照出了教学成果，也为后续课堂教学指明了方向。

整体水平比去年有明显提升，尤其是故障诊断的逻辑思维，很多团队都展现出了接近行业一线技术人员的水平，这离不开学校日常教学的扎实积累。